Module 2 - Accompagnement à l’insertion (Coaching et conseil) Mixte : présentiel / à distance

Les personnes en recherche d'emploi sans condition de diplôme : les bénéficiaires du revenu de solidarité active (BRSA), travailleurs en situation de handicap ou seniors de 55 ans et plus ;

• Les jeunes en recherche d'emploi jusqu'au bac+2 non obtenu de moins de 26 ans,
• Les personnes en recherche d'emploi entre 26 à 54 ans sans le baccalauréat
• Les demandeurs d'emploi ex-salariés de l'IAE (insertion par l'activité économique)

Méthode Ikigai

Programmation Neuro-Linguistique (PNL)

Travail sur la connaissance de soi

Diagnostic et Orientation Personnelle

Développement Personnel et Gestion des Émotions

Techniques de Recherche d'Emploi et Positionnement sur le Marché du Travail

Coaching Collectif et Mise en Réseau pour renforcer la dynamique de groupe

Développer un réseau de professionnel

Activités :

Évaluations continues : exercices pratiques, simulations et retours personnalisés.

Livrables : CV, lettre de motivation, plan d'action individualisé.

Évaluation finale : entretien avec un coach et conseiller en insertion pour valider

les acquis et affiner la stratégie d'insertion.

• Je comprends les principes de la méthode Ikigai.
• Je suis capable d’identifier ce qui me motive profondément sur le plan personnel et professionnel.
• Je sais faire le lien entre mes aspirations, mes compétences et un projet professionnel.
• Je comprends les bases de la Programmation Neuro-Linguistique (PNL).
• Je sais identifier mes schémas de pensée ou comportements limitants.
• Je sais utiliser des techniques simples pour améliorer ma communication et mon état d’esprit.
• Je connais mes points forts et mes axes de progression.
• Je suis capable d’analyser mon parcours et mes expériences.
• Je sais identifier mes compétences personnelles et professionnelles.
• e sais définir un objectif professionnel réaliste et cohérent.
• e comprends les étapes nécessaires pour atteindre mon projet professionnel.
• Je suis capable d’ajuster mon projet en fonction de mes contraintes et opportunités.
• Je sais identifier mes émotions dans un contexte professionnel.
• e sais gérer le stress ou les situations émotionnellement difficiles.
• Je suis capable d’adopter une attitude positive et constructive face aux difficultés.
• Je sais valoriser mon profil sur le marché du travail (CV, discours, posture).
• Je comprends les attentes des recruteurs et les codes du monde professionnel.
• Je sais travailler en groupe et participer activement à une dynamique collective.
• Je comprends l’importance du réseau professionnel dans un parcours d’emploi.
• Je suis capable de développer et entretenir un réseau de professionnels.

Nous utilisons des grilles de compétences et des critères de performance pour mesurer les progrès, avec des indicateurs tels que

la maîtrise des compétences techniques, l’autonomie dans la résolution de cas pratiques, et la capacité à transférer ces compétences en contexte professionnel. Des évaluations sur le terrain et des retours d’expérience des professionnels intervenants servent d’indicateurs supplémentaires pour suivre l’évolution des apprenants et leur aptitude à appliquer leurs compétences dans un contexte professionnel.