Module 4 - Remise à niveau Anglais Mixte : présentiel / à distance

Les personnes en recherche d'emploi sans condition de diplôme : les bénéficiaires du revenu de solidarité active (BRSA), travailleurs en situation de handicap ou seniors de 55 ans et plus ;

• Les jeunes en recherche d'emploi jusqu'au bac+2 non obtenu de moins de 26 ans,
• Les personnes en recherche d'emploi entre 26 à 54 ans sans le baccalauréat
• Les demandeurs d'emploi ex-salariés de l'IAE (insertion par l'activité économique)

Être à l'aise avec les outils informatiques.

Notions d'Anglais niveau A2

PC portable.

Révision des Bases de la Langue

Compréhension Orale et Expression Orale

Compréhension Écrite et Expression Écrite

Anglais Professionnel et Conversationnel

Préparation de l'examen blanc TOEIC Test.

renforcer les compétences en anglais du Tourisme, notamment dans la

compréhension, l'expression orale et écrite, pour être opérationnels. Niveau A2

Activités : Quiz de grammaire et vocabulaire. Observation des performances dans

les jeux de rôle et simulations. Exercice final : Une conversation simulée et un court texte à rédiger.

• Je connais les bases de la grammaire anglaise (temps simples, structure de phrase).
• Je comprends le vocabulaire anglais courant utilisé dans un contexte professionnel.
• Je sais construire des phrases simples et correctes en anglais.
• Je comprends les consignes de base en anglais.
• Je comprends un interlocuteur anglophone parlant lentement et clairement.
• Je suis capable de comprendre une conversation simple en anglais.
• Je sais répondre oralement à des questions simples en anglais.
• Je me sens à l’aise pour m’exprimer à l’oral dans un contexte professionnel.
• Je sais me présenter et présenter mon activité en anglais.
• Je comprends le sens général d’un texte court en anglais.
• Je sais repérer des informations clés dans un document écrit en anglais.
• Je sais rédiger un message simple (mail, note) en anglais.
• Je sais utiliser un vocabulaire professionnel de base à l’écrit.
• Je sais structurer un message écrit de manière claire.
• Je sais utiliser l’anglais dans des situations professionnelles courantes.
• Je suis capable de tenir une conversation simple avec un client ou un collègue anglophone.
• Je sais adapter mon langage à un contexte professionnel ou informel.
• Je connais la structure générale du test TOEIC.
• Je comprends les types d’exercices proposés au TOEIC (écoute, lecture).
• e me sens capable de passer un test blanc TOEIC dans de bonnes conditions.

Nous utilisons des grilles de compétences et des critères de performance pour mesurer les progrès, avec des indicateurs tels que

la maîtrise des compétences techniques, l’autonomie dans la résolution de cas pratiques, et la capacité à transférer ces compétences en contexte professionnel. Des évaluations sur le terrain et des retours d’expérience des professionnels intervenants servent d’indicateurs supplémentaires pour suivre l’évolution des apprenants et leur aptitude à appliquer leurs compétences dans un contexte professionnel.

formateur d'expérience métier

diplômé dans la formation professionnelle d'adultes

administrateur de l'examen TOEIC

+ de 5 ans d'expertise de la formation avec Airlise formation.